宁波北仑区：“海濡课程”打造区域教育改革新样本

中国教育报讯(bàoxùn)（记者 史望(shǐwàng)颖 通讯员 陈奕颖）6月19日，宁波北仑区举行“海濡课程”建设论证会，探讨如何通过课程改革培育时代新(xīn)人，为区域发展注入新动能。 “从千年海(hǎi)丝重镇到(dào)国际东方大港，教育始终是(shì)北仑城市发展的内生动力。”北仑区人民政府副区长储杨洋在致辞中介绍，“海濡课程”的创立，深度(shēndù)整合了北仑“港、产、城、文”特色资源，是构建北仑全民学习体系的重要一步，也是教育现代化北仑路径的核心抓手。 据悉，“海濡课程”以“三知九行”学习解码体系为核心框架，构建了(le)“知识—认知—良知(liángzhī)”三位一体(sānwèiyītǐ)的育人模式。在知识层面，课程开发了“港口探秘”、“智造工坊(gōngfāng)”等系列主题，让学生走进北仑港、吉利汽车等实地(shídì)，在真实场景中学习物流(wùliú)管理、智能制造等知识；在认知层面，通过“城市设计师”“文化传承人”等项目，培养学生的批判性思维和创新能力；在良知层面，则设计了“海洋守护者”“社区共建(gòngjiàn)者”等实践活动，强化学生的社会责任感和家国情怀。 值得一提的是，课程创造性地(chuàngzàoxìngdì)将北仑区域资源转化为丰富的学习内容，促进跨学科(kuàxuékē)融合(rónghé)，引导学生在(zài)真实情境中提升综合(zōnghé)能力(nénglì)。在“港通天下”模块中，学生们可以了解北仑港的发展历史和现状；在“产教融合”项目中，学生们能深入企业车间，了解智能制造的奥秘；在“文脉传承”主题下，学生们可以通过走访古村落、研究渔民号子，感受当地传统文化的魅力。 在专家论证(zhuānjiālùnzhèng)环节，中国教育科学研究院副院长陈如平认为“海濡(rú)课程(kèchéng)”是县域教育改革标杆性探索，他指出，面向新发展阶段，北仑亟需以系统论视角聚焦海濡课程的三维建构，精塑课程载体以立“形”、凝练区域范式以铸“神”、厚植文化生态以强(yǐqiáng)“魂”，方能激活(jīhuó)课程育人效能，使之成为(chéngwéi)驱动区域教育高质量发展的结构性支点与价值引擎。 “构建‘海濡课程’，旨在营造一个新样态、锻炼一支新队伍、探索一个新体系，我们不仅要将其打造为北仑教育(jiàoyù)的‘金(jīn)名片’，更要塑造成可复制、可推广的区域(qūyù)教育改革样本。”北仑区(běilúnqū)教育局局长李海达表示，下一步，北仑教育将推动课程设计与(yǔ)实践落地，以教育现代化助力区域高质量发展，为教育强国建设贡献北仑力量。